百人一首 －好きな和歌を選んで鑑賞カードをつくろう！－
小倉百人一首の中から好きな和歌を選び、鑑賞カードにまとめるというシンプルな実践です。
最近は、小学校でも中学校でも百人一首をつかった「競技かるた」をやる機会があるようです。
（私の時代はなかったな・・・）
学習指導要領が変わり、小学校でも「古典」に親しむ機会を増やそうという「伝統的言語文化」を
重視する姿勢の表れなのでしょうか。
「古典」は音読や素読などが有効だと言われているので、古文法とか意味などをいじくり回す前に、
音やリズムを意識して身近な物としていくのが良いですね。
特に、日本語は「五・七・五」のリズムは生活の場面でもさまざまなところで耳にするものです。
だから、日本語の理解という意味でも、和歌のリズムに体を慣らせておくというのは有効だと考えます。
みなさんは、好きな和歌ありますか？
【小学生の作品】
（鑑賞した和歌）
■秋の田のかりほの庵の苫をあらみわが衣手は露にぬれつつ（天智天皇 1番）
■朝ぼらけ有明の月と見るまでに吉野の里に降れる白雪（坂上是則 31番）
■ひさかたの光のどけき春の日に静心なく花の散るらむ（紀友則 33番）
■夏の夜はまだ宵ながら明けぬるを雲のいづこに月宿るらむ（清原深養父 36番）
（鑑賞した和歌）
■春すぎて夏来にけらし白妙の衣ほすてふ天の香具山（持統天皇 2番）
■嵐吹くみ室の山のもみぢ葉は竜田の川の錦なりけり（能因法師 69番）
■浅茅生の小野の篠原しのぶれどあまりてなどか人の恋しき（参議等 39番）
■いにしへの奈良の都の八重桜けふ九重ににほひぬるかな（伊勢大輔 61番）
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