Archive for the ‘生徒作品(作文等)’ Category

生徒作品一覧ページ

2016-01-28

当塾の「基礎講座」にて作成した生徒さんの作品の一部(主に、作文・小論文)を
今後随時掲載してまいります。

自分とは違う誰かの書いた作文・小論文(または表現作品)は、自分の表現を見直すきっかけになります。
自分だったら同じテーマでどんな考えを持ち、どんな作文・小論文を書くのか。
生徒の作品を読む前に、あるいは、読んだ後にぜひイメージしてみて下さい。

また、気になる作品がありましたら、ぜひご感想をお寄せ下さい。

そうした「他者との交流」はお互いの学習にとって非常に重要な要素となります。

作文・小論文系作品紹介ページ

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DST(Digital Story Telling:デジタルストーリーテリング)
 作品紹介ページ

「昔話の書きかえ」作品紹介ページ

NIE(スクラップ新聞)作品一覧紹介ページ

「新商品開発」実践一覧紹介ページ

「輪読」(からの「読書感想文」)生徒作品等一覧 

ディベート―その1(テーマ:「将来住むなら都会か田舎か」)

ディベート―その2(テーマ:「給食に牛乳が出ることに賛成か反対か」)

新聞切り抜き川柳(コラージュ川柳)

「調べ学習」系作品(百人一首・世界遺産・自由研究など)

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「調べ学習」系作品一覧ページ

2016-01-28


-「調べ学習」系作品紹介-


当塾オリジナル授業「基礎講座」にて実践しました
「調べ学習」の作品をご紹介します。

近年、学校教育の現場でも「調べ学習」」や「言語活動」はかなり重視されてはきています。
こうした活動は実際の生活や社会のなかではごくごく当たり前に行われることですが、
教科の枠組みで進めることが多い日常の学習では、なかなか取り扱われなかったり、
そもそも総合的な学習を進めるだけの力のある先生があまりいないということもあります。
だからこそラーニング・ラボでは、「基礎講座」をはじめとして、こうした教科横断的、
総合的な取り組みをする機会を設けています。

もちろん「質」の問題もありますが、そもそも実体験の機会が年に1~2回程度では、
それは習慣化されません。

それぞれがそれぞれの観点でテーマを決め、作業をくり返し、一つの作品としてまとめてくれました。

ぜひご覧ください。


◇百人一首
 小倉百人一首の中から好きな和歌を選び鑑賞カードをまとめる実践
【小学生の作品】
◆『百人一首鑑賞カード作品

◇世界遺産
 世界遺産の中から好きなものを選び、紹介カードを作成する実践
【小学生の作品】
世界遺産紹介カード作品

◇自由研究
 ①年中行事
『年中行事をまとめよう!』
 ②「海の水がしょっぱい理由」
『海の水はなぜしょっぱいの?』


※「作文」「読解力」の向上には、当塾オリジナル「基礎講座」の受講をおすすめします!
 基本的な文法指導から文章読解指導さらに作文指導まで様々な言語表現活動を通して、
 社会で生きるために活きて働く力としての「ことばの力」を育成します。
※ご興味・ご関心のある方は、お手数ですが、まずは、親子で一緒に受講できる「無料体験
 授業」をご受講下さいますでしょうか?
 お申込み・お問い合わせ等はこちらのメールフォームからお願い致します。

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自由研究 -本などで調べたことを模造紙にまとめよう!-

2016-01-28


「自由研究」-夏休みを利用して調べ学習をしよう!

夏休みの自由研究として、本などの参考資料を用いて何かを調べ、
その結果をまとめるというシンプルな実践です。
よろしければぜひご覧ください。

【年中行事】

調べ学習②「年中行事」|横浜の個別指導・グループ指導学習塾・作文教室 学習塾ラーニング・ラボ横浜天王町教室

【「海の水はなぜしょっぱいの?」】
調べ学習①|横浜の個別指導・グループ指導学習塾・作文教室 学習塾ラーニング・ラボ横浜天王町教室


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世界遺産 -好きな世界遺産を選んで紹介カードをつくろう!-

2016-01-28


世界遺産 -好きな世界遺産を選んで紹介カードをつくろう!-

世界遺産(文化・自然)の中から好きなものを選び、
紹介カードにまとめるというシンプルな実践です。
絵や写真、映像で見る分には素敵な場所ばかりですが、実際に行くとなると・・・

「行きにくそう」
「危なそうだから行きたいとは思わない」

などの声が実践中にちらほら聞こえてきました。

「うん、たしかに・・・」

文化や自然へのまなざし、地理感覚を養うきっかけになる実践です。

みなさんは、好きな世界遺産ありますか?
実際に行ってみて感動した、あるいは、実際よりも写真の方が良かったなどなど、
ご感想をぜひお寄せ下さい。

【小学生の作品】

調べ学習③「世界遺産」|横浜の個別指導・グループ指導学習塾・作文教室 学習塾ラーニング・ラボ横浜天王町教室
(取り上げた世界遺産)
 ■カナディアンロッキー山脈自然公園(カナダ・自然遺産)
 ■ビクトリアの滝(ザンビア、ジンバブエ・自然遺産)
 ■マチュ・ピチュ歴史保護区(ペルー・複合遺産)
 ■サン・パオロ・フオーリ・レ・ムーラ大聖堂(イタリア・文化遺産)
 ■モン・サン・ミシェル(フランス・文化遺産)



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百人一首 -好きな和歌を選んで鑑賞カードをつくろう!-

2016-01-28


百人一首 -好きな和歌を選んで鑑賞カードをつくろう!-

小倉百人一首の中から好きな和歌を選び、鑑賞カードにまとめるというシンプルな実践です。
最近は、小学校でも中学校でも百人一首をつかった「競技かるた」をやる機会があるようです。
(私の時代はなかったな・・・)
学習指導要領が変わり、小学校でも「古典」に親しむ機会を増やそうという「伝統的言語文化」を
重視する姿勢の表れなのでしょうか。
「古典」は音読や素読などが有効だと言われているので、古文法とか意味などをいじくり回す前に、
音やリズムを意識して身近な物としていくのが良いですね。
特に、日本語は「五・七・五」のリズムは生活の場面でもさまざまなところで耳にするものです。
だから、日本語の理解という意味でも、和歌のリズムに体を慣らせておくというのは有効だと考えます。

みなさんは、好きな和歌ありますか?

【小学生の作品】

百人一首-好きな和歌を選んで鑑賞カードをつくろう!|横浜の個別指導・グループ指導学習塾・作文教室 学習塾ラーニング・ラボ横浜天王町教室
(鑑賞した和歌)
 ■秋の田のかりほの庵の苫をあらみわが衣手は露にぬれつつ(天智天皇 1番)
 ■朝ぼらけ有明の月と見るまでに吉野の里に降れる白雪(坂上是則 31番)
 ■ひさかたの光のどけき春の日に静心なく花の散るらむ(紀友則 33番)
 ■夏の夜はまだ宵ながら明けぬるを雲のいづこに月宿るらむ(清原深養父 36番)

百人一首②-好きな和歌を選んで鑑賞カードをつくろう!|横浜の個別指導・グループ指導学習塾・作文教室 学習塾ラーニング・ラボ横浜天王町教室
(鑑賞した和歌)
 ■春すぎて夏来にけらし白妙の衣ほすてふ天の香具山(持統天皇 2番)
 ■嵐吹くみ室の山のもみぢ葉は竜田の川の錦なりけり(能因法師 69番)
 ■浅茅生の小野の篠原しのぶれどあまりてなどか人の恋しき(参議等 39番)
 ■いにしへの奈良の都の八重桜けふ九重ににほひぬるかな(伊勢大輔 61番)



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新聞切り抜き川柳(コラージュ川柳)

2015-09-19


-新聞切り抜き川柳(コラージュ川柳)-


当塾オリジナル授業「基礎講座」にて実践しました
「新聞切り抜き川柳(コラージュ川柳)の作品をご紹介します。

新聞にはたくさんの言葉が載っていて、
「五・七・五」のフレーズもたくさんあります。

基本的には見出しなどの大きめの文字列を切り抜いて、
「上、中、下」をつくるように言いましたが、
「あと一文字足したい」とか、
「先に川柳が思いついた」などなどの声がありました。

偶然に見つけた3つのフレーズをつないで、
新しい物語を創って欲しかったのですが、
「細かいことは気にしない」ってことで、
一文字ずつバラバラに文字を張り付けるのもアリってことにしました。
(まるで「犯行声明文」「脅迫状」のようになった作品も)

さまざまな言葉に触れながら、
古より伝わりし和歌のリズムに載せて、
つくった川柳。

どうぞお楽しみください。


◆『いま風の この街クラブ さがします

◆『徳川の アパート経営 いい家を

◆『ゆうゆうと ユーモアビジネス はじめるよ

◆『カギ握る 丹精込めた 生ぎょうざ

◆『自己責任 五感で味わう グルコサミン

◆『全力で どれでも一本 てんこもり

◆『大使呼び 比べて選べる バスツアー

◆『中国の 魔法のパッド 発売中

◆『たのしさも つらさもきっと プレゼント


※「作文」「読解力」の向上には、当塾オリジナル「基礎講座」の受講をおすすめします!
 基本的な文法指導から文章読解指導さらに作文指導まで様々な言語表現活動を通して、
 社会で生きるために活きて働く力としての「ことばの力」を育成します。
※ご興味・ご関心のある方は、お手数ですが、まずは、親子で一緒に受講できる「無料体験
 授業」をご受講下さいますでしょうか?
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『いま風の この街クラブ さがします』-新聞切り抜き川柳(コラージュ川柳)-

2015-09-19


-新聞切り抜き川柳(コラージュ川柳)-


当塾オリジナル授業「基礎講座」にて実践しました
「新聞切り抜き川柳(コラージュ川柳)」の作品をご紹介。

さまざまな言葉に触れながら、
古より伝わりし和歌のリズムに載せて、
つくった川柳。

どうぞお楽しみください。


◆『いま風の この街クラブ さがします』

新聞切り抜き川柳(コラージュ川柳)作品ーいま風の




※「作文」「読解力」の向上には、当塾オリジナル「基礎講座」の受講を
 おすすめします!
  基本的な文法指導から文章読解指導さらに作文指導まで様々な言語表現
活動を通して、社会で生きるために活きて働く「ことばの力」を育成します。
※ご興味・ご関心のある方は、お手数ですが、まずは、親子で一緒に受講できる「無料体験授業」をご受講下さいますでしょうか?
  お申込み・お問い合わせ等はこちらのメールフォームからお願い致します。

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『ゆうゆうと ユーモアビジネス はじめるよ』-新聞切り抜き川柳(コラージュ川柳)-

2015-09-19


-新聞切り抜き川柳(コラージュ川柳)-


当塾オリジナル授業「基礎講座」にて実践しました
「新聞切り抜き川柳(コラージュ川柳)」の作品をご紹介。

さまざまな言葉に触れながら、
古より伝わりし和歌のリズムに載せて、
つくった川柳。

どうぞお楽しみください。


◆『ゆうゆうと ユーモアビジネス はじめるよ』

新聞切り抜き川柳(コラージュ川柳)ーゆうゆうと|横浜天王町の個別指導・グループ指導学習塾・作文教室 学習塾ラーニング・ラボ横浜天王町教室


※「作文」「読解力」の向上には、当塾オリジナル「基礎講座」の受講を
 おすすめします!
  基本的な文法指導から文章読解指導さらに作文指導まで様々な言語表現
活動を通して、社会で生きるために活きて働く「ことばの力」を育成します。
※ご興味・ご関心のある方は、お手数ですが、まずは、親子で一緒に受講できる「無料体験授業」をご受講下さいますでしょうか?
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『カギ握る 丹精込めた 生ぎょうざ』-新聞切り抜き川柳(コラージュ川柳)-

2015-09-19


-新聞切り抜き川柳(コラージュ川柳)-


当塾オリジナル授業「基礎講座」にて実践しました
「新聞切り抜き川柳(コラージュ川柳)」の作品をご紹介。

さまざまな言葉に触れながら、
古より伝わりし和歌のリズムに載せて、
つくった川柳。

どうぞお楽しみください。


◆『カギ握る 丹精込めた 生ぎょうざ』

新聞切り抜き川柳(コラージュ川柳)―カギ握る|横浜天王町の個別指導・グループ指導学習塾・作文教室 学習塾ラーニング・ラボ横浜天王町教室


※「作文」「読解力」の向上には、当塾オリジナル「基礎講座」の受講を
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  基本的な文法指導から文章読解指導さらに作文指導まで様々な言語表現
活動を通して、社会で生きるために活きて働く「ことばの力」を育成します。
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『たのしさも つらさもきっと プレゼント』-新聞切り抜き川柳(コラージュ川柳)-

2015-09-19


-新聞切り抜き川柳(コラージュ川柳)-


当塾オリジナル授業「基礎講座」にて実践しました
「新聞切り抜き川柳(コラージュ川柳)」の作品をご紹介。

さまざまな言葉に触れながら、
古より伝わりし和歌のリズムに載せて、
つくった川柳。

どうぞお楽しみください。


◆『たのしさも つらさもきっと プレゼント』

新聞切り抜き川柳(コラージュ川柳)-たのしさも|学習塾ラーニング・ラボ横浜天王町教室


※「作文」「読解力」の向上には、当塾オリジナル「基礎講座」の受講を
 おすすめします!
  基本的な文法指導から文章読解指導さらに作文指導まで様々な言語表現
活動を通して、社会で生きるために活きて働く「ことばの力」を育成します。
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